Лечение нарушений у детей в Нижнем Новгороде
Что Вас волнует в Вашем ребенке?
Эмоции – страхи, апатия («ничего не хочу»), плаксивость, плохое настроение, перепады настроения, грусть.
Поведение – агрессивное поведение, грубость и хамство со стороны ребенка, невозможность его контролировать, активное непослушание.
Задержка развития – речевые дисфункции, трудности в обучении (чтение, математика, письмо ), недостаточные двигательные навыки, сложности в управления вниманием и своим телом, расстройство сна, расстройство аппетита.
Проблемы во взаимодействии с людьми – замкнутость, холодность, невозможность к кому-то привязаться, безразличие к окружающим или, наоборот, излишняя навязчивость и «приставучесть».
Коррекционные занятия для ребенка.
Если Вас беспокоит поведения или эмоциональное состояние Вашего малыша, то стоит прислушаться к себе и прийти на консультацию. Цель консультаций - детально разобраться в проблеме и найти путь решения с помощью коррекционных занятий с ребенком (возможно привлечения родителей). Только работающие методы и видимый результат в короткие сроки. Вам не нужно ходить к психологу годами.
Как работает детский психолог
- Эффективные методики детской терапии.
- Регулярная краткосрочная работа 1-2 раза в неделю от 1-2 месяцев.
- Детские психологи, которым доверяют дети. Это не просто «добрая тетя», которая играет или беседует с ребенком. Это профессионал, который вызывает у детей чувства безопасности и знает, каким образом скорректировать поведение ребенка и помочь ему стать счастливее.
- При необходимости – включение родителей в терапию (без увеличения стоимости курса).
- Работа до результата. Очень важно, что специалист не просто прояснит ситуацию и выявит причины. Он даст алгоритм, благодаря которому можно будет избежать возвращения проблем.
Любящий родитель доверяет здоровье и счастье своего ребенка только профессионалу (будь то врач или учитель). В некоторых случаях вашему ребенку необходима психологическая помощь. Чем скорее Вы решите обратиться – тем быстрее увидите благодарный взгляд Вашего ребенка и вернетесь к состоянию счастливого родителя.
Результаты
- Уходит тревога за будущее ребенка.
- Ребенок решает беспокоящую проблему, лучше взаимодействует дома и в школе (саду).
- К родителям возвращаются силы и уверенность.
- Налаживается внутрисемейный контакт.
Эмоции родителя — основной сигнал
Влияя на эмоции родителя, ребенок пытается донести до него свою проблему. Прислушайтесь к себе.
1. Потребность во внимании
Варианты детского поведения: капризы, истерики, агрессия, страхи, боязнь нового, задержка в развитии.
Мысли и эмоции родителя: «Своим поведением он добивается от меня внимания», «Не нужно реагировать на него и все», «Внимание – это как-то его развлекать постоянно».У родителя копится раздражение, он часто устает от ребенка.
Ошибки интерпретации: да, нередко ребенку действительно не хватает внимания и тепла. Это его основная потребность, но внимание – это не равно развлечение. Внимание – это совместное полезное времяпрепровождение (совместный дружный завтрак намного важнее, чем поездка в парк развлечений или новая игрушка), это эмоциональный контакт и чувства «нужности». Но(!) потребностей у детей много и это не всегда необходимость внимания (возможно, своим непослушание ребенок сейчас заявляет о своем желании самостоятельности). Реагировать на детские истерики и манипуляции действительно не стоит, но при этом нельзя забывать о том, насколько ребенку необходимо Ваше активное участие в его жизни.
Что будет после коррекционного курса: Общее раздражение уйдет. Все члены семьи станут спокойнее, наладится взаимопонимание, вернется теплота и радость. Ребенок научится выражать свои потребности без применения раздражающего поведения, а родитель научится слышать и правильно все понимать.
2. Борьба за власть
Варианты детского поведения: непослушание, агрессия в сторону родителя (обзывается, кусается), болезненность, страхи, боязнь нового, капризы.
Мысли и эмоции родителя: Преобладают мысли о «патологичности» ребенка. Чувство страха и бессилия. «С ним что-то не так, он видимо болен неврологически (психически)», «Я не могу его контролировать», «Он мня не любит», «Он меня не слышит».
Ошибки интерпретации: хотим успокоить Вас, Ваш ребенок не болен, у него нет неврологического дефицита или психического заболевания. Просто в ваших с ним отношениях что-то пошло не так. Он отстаивает свои границы, а Вы этого пугаетесь. Он все слышит и все понимает, но у него бессознательно существует четкая цель – проверить границы дозволенности. Методы уговоров, крика и ремня неэффективны (к любым постоянным действием ребенок адаптируется и перестает реагировать).
Что будет после коррекционного курса: У родителя пройдут страхи за ребенка, появится понимание и вернется чувство контроля ситуации. Воспитание станет эффективным и приносящим плоды. Ребенок почувствует себя защищенным и любимым.
3. Месть
Варианты детского поведения: непослушание, агрессия в сторону родителя (обзывается, кусается), сложности в обучении, болезненность, страхи, боязнь нового, капризы, апатия.
Мысли и эмоции родителя: агрессия у родителя возрастает (вместе с ней часто появляется хроническое чувство вины), «Я хочу его ударить и меня это пугает», «Я хочу от него избавится», «Я больше не могу этого выносить!», «Я не понимаю, что с ним происходит».
Ошибки интерпретации: явная стадия, где помощь специалиста необходима как можно скорее. Ведь родитель к этому времени уже истощен и растерян. Ваша агрессия – это защитная реакция на бессознательную месть ребенка (ему нужно, чтобы родитель злился). Эта месть за упущенные два предыдущих этапа.
Что будет после коррекционного курса: родитель вновь ощутит радость от своего ребенка, вернутся силы, уйдет агрессия. Ребенок избавится от страха и научится взаимодействовать в семье и социуме без дисфункциональных конфликтов. Обретет новую мотивацию на учебу.
4. Избегание неудач (желание, чтобы его не трогали)
Варианты детского поведения: задержки развития, апатия, низкая мотивация, сложности в обучении, болезненность, непослушание, страхи, капризы
Мысли и эмоции родителя: «Он ничего не хочет, я не знаю, как его мотивировать» (отбираю компьютер – ему все равно), «Бесполезно с ним что-либо делать», «Это лень, он патологически ленив»
Ошибки интерпретации: серьезная степень детского невроза. Срочно необходима помощь психотерапевта. Ситуация в семье тяжелая и безрадостная. В этом случае ни угрозы, ни слова на ребенка не действуют. Важно понимать, что это не лень, а высокий уровень тревоги, который не позволяет справляться ребенку со своей жизнью.
Что будет после коррекционного курса: психотерапевт успокоит родителя и покажет ему индивидуальные причины проблемы и особенности характера членов семьи. Научит ребенка и родителя эффективно взаимодействовать. Вернется радость и чувство перспективы, как у ребенка, так и у родителя.
Клиника психотерапии и психиатрии «Нейро-Пси» в Нижнем Новгороде
Только доказательные методы
Работаем с любыми эмоциональными проблемами и расстройствами
Мы — клиника с медицинской лицензией
Наши специалисты имеют большой опыт работы и отличные отзыв. Мы поможем подобрать тип и интенсивность терапии в соответствии с вашими потребностями, чтобы избежать эмоционального дискомфорта.
В клинике психотерапии и психиатрии «Нейро-пси» в Нижнем Новгороде вы можете записаться на приём в клинике или получить консультацию психотерапевта онлайн.
Профильные специалисты
-
Кихтенко Дарья Петровна
Медицинский психолог. Детский психолог. Семейный психотерапевт
в клинике онлайнВзрослые (от 18 до 55 лет) Дети (от 1 до 17 лет)Реакция на стресс и нарушение адаптации у детей. Детские расстройства развития в т.ч. ЗПР, расстройства развития речи и языка, специфические расстройства учебных навыков. Раннее вмешательство. Родительские трудности, конфликты в семье. Субдепрессивные состояния. Послеродовая депрессия. Невротические расстройства у детей и взрослых.
-
Кутазова (Гусева) Анастасия Омаровна
Психолог. Когнитивно-поведенческий психотерапевт. Семейный (работа с парами) и подростковый психолог, ACT– и CFT-психотерапевт.
в клинике онлайнВзрослые (от 18 до 55 лет) Подростки (от 15 до 16 лет)Ответственность. Вовлеченность.
Сила Анастасии Омаровны — в четкости и структурности подхода и при этом — в открытости и простоте. Клиенты понимают, в каком направлении они двигаются и какие шаги нужны для достижения цели.
Специализируется на работе с широким спектром проблем клиентов, самые частые запросы: тревожность, депрессивные состояния, потеря смысла и ценностей, эмоциональная регуляция, непонимание себя и невозможность построить вектор будущего, зависимые отношения, низкая самооценка и отсутствие уверенности в себе, проблемы с пониманием и отстаиванием своих границ.
Не работает с химическими и алкогольными зависимостями, БАР и последствиями ПТСР.
-
Балахонская Надежда Александровна
Клинический психолог. Детский и подростковый психолог.
в клинике онлайнПодростки (от 13 до 17 лет) Дети (от 2 до 12 лет)Опыт. Увлеченность.
В работе делает ставку на интегративную терапию (прикладной анализ поведения, краткосрочная и стратегическая терапия, ориентированная на успех).
Надежда Александровна — медицинский психолог-дефектолог с большим опытом работы. Умеет работать с различными возрастами (диагностика от 1 года) и с различными проблемами (неречевые, аутисты, ЗПР, страхи).
Помогает подросткам в выборе жизненного пути (профессиональная работа по профориентации), родителям помогает научиться понимать своего ребенка.
Не работает с темой смерти.
-
Загряжская Янина Сергеевна
Врач-психиатр. Взрослый и подростковый психотерапевт. Специалист по схема-терапии, КПТ и DBT.
в клинике онлайнПожилые (от 60 лет) Взрослые (от 18 до 60 лет) Подростки (от 11 до 17 лет)Принятие. Поддержка.
Специализируется на лечении высокого уровня тревожности, депрессии, личностных и поведенческих расстройств с помощью современных методов когнитивно-поведенческой терапии, схема-терапии и диалектической поведенческой терапии. Работает с большой психиатрией (психозы, аффективные расстройства, делирий).
Проводит тщательную диагностику, умеет построить диалог с клиентом и максимально вовлечь его в в процесс терапии. Подбирает оптимальную схему лечения — так, чтобы успешно побороть болезнь, но не перегрузить человека.
В работе сочетает глубокие профессиональные знания, эмпатию и развитую интуицию. Подскажет адреса и телефоны общественных организаций, которые готовы помочь в решении различных социальных проблем клиента.